走失的肥猫IP属地:云南·曲靖 发布于12分钟前
比(😪)如(🏽)“我(📶)是秦俑修复(fu)师——(💲)学修兵马俑(🎧)”“我是秦俑发型(xing)师——学编秦发髻”等活动,所涉及的文化知识较为浅显易懂,参与感(🏌)、趣味性强,深受小朋友喜爱。 “学写秦小篆”“精品自秦出——透过3D识车轮”等活动比较适合中学生,针对(🐔)大(da)学生的活动则多以专家讲座为(wei)主,内容设计更加深入。 “博(🏊)物馆拥有丰富而珍贵的文物教育(yu)资源,这(zhe)是博物(wu)馆开(kai)展‘寓教于乐’活动所独有的(de)优势。 挖掘和利用(♿)院藏特色设计研学项目,既能有效规避教育活动同质化,又能做到(🐅)趣味性和专业性相平(ping)衡,让(rang)参与者在潜移默化(hua)中增加文化认(🛅)同感、增强文化自信。